Понимание когнитивного развития ребенка: детское развитие

Понимание когнитивного развития ребенка: детское развитие

Узнаете об этапах развития ребенка, что нормально, а когда следует обратиться к педиатру

<р>младенческого и детского развития важных дисциплин в области психологии и многих слов публикуются ежегодно формировать и растущее тело знаний. & мочекаменная трудно даже самые преданные родители, чтобы не отставать. & мочекаменная <р>малыши узнают огромное количество навыков в течение первых двух лет. Поездка из чисто рефлексивно "поесть-поспать-покакать" сцене бегают спрашивать "Мама, а почему небо голубое?" не требует обучения по курсу непревзойденной на любом другом этапе жизни. Они не только осваивать новую информацию, но их мозг физически развиваются с поразительной скоростью и изменения вида мышления и обучения они способны. Одна модель на этот период развития ребенка, созданное Ж. Пиаже, - это вся ниже с добавлением вехи языка и научит вас, как понять когнитивного развития ребенка. Обратите внимание, что эта статья распространяется только на когнитивное развитие (развитие детской мозга для мышления и языка), но не других типов развития, как общей и мелкой моторики.

1. рождения, в 1 месяц - на данном этапе развития ребенка, младенцы реагируют чисто рефлекторно (например, сосание в ответ на сосок). Существует не очень любой познавательный процесс в этих действиях. Они имитируют наблюдаемые движения рта, которая является первой вехой язык, но голосовые связки не слишком неразвит, чтобы форма языка, как звуки.
2. 1-4 месяца младенцы начинают понимать моделей, таких как наличие в бутылке означает, что это время кормления. Младенцы начинают решите делать вещи, потому что они ожидают результатов. Они учатся доверять (если их потребности удовлетворяются) или недоверие (если их нет). Они начинают ворковать и делать гласные звуки, и к концу этого срока, они уже начали делать некоторые согласные звуки (Б, К, М, Г, П).
3. 4-8 месяцев - до сих пор все их действия были сосредоточены вокруг их тел, но теперь они начинают выполнять действия на внешние предметы без учета их физических потребностей, что является огромным дополнением к детские вехи. Они исследуют рукой и рот и начнет экспериментировать с объектами. Они отслеживают объекты, которые оставляют свои прямые линии зрения. Они начинают вступать в гласные и согласные в форме бессмысленных слов ("Гага"). Эти слова начинают принимать ритм языка, что они слышат, и они учатся по очереди "говорить" с другим, а не просто говорить все время. К концу этого периода, они начинают понимать некоторых простых слов ("молоко") и могут начинать использовать слова для представления объектов. Эти слова могут быть простые, но настоящие слова ("мама") или может быть бред слова ("Буг" со ссылкой на любимую игрушку).
4. 8-12 месяцев младенцы начинают принимать более изощренные средства-концов поведение. Они имитируют действия, такие как хлопанье. Они будут повторять одинаковые действия с разными предметами, чтобы сравнить результаты, например, обнаружив, что процесс возврата блок на жестком полу издает звук при сбрасывании Мишка не. Они узнают, что предметы не исчезают, когда они находятся вне поля зрения (объект постоянства) и будем искать объекты, которые были скрыты. Они начинают использовать реальные слова и их первый день рождения, они могут говорить до десятка слов. Они понимают гораздо больше языков, чем они могут говорить. К концу этого периода, они могут указывать на нужные объекты и кивают или качают головой в ответ на вопросы.
5. 12-18 месяцев - младенцы продолжают изучать и экспериментировать с помощью этих месяцев этапы развития ребенка, но не понимают, что некоторые вещи могут причинить им боль, такие как ножи и электрические розетки, так что ребенка уже должны быть на месте. Их понимание постоянства объектов составляет более продвинутые, и они могут найти объекты, которые были скрыты, а затем переехал в другое место. Они могут запоминать образы предметов, не видя их, и то же самое касается и других чувств. Они начинают использовать разные тона голоса, чтобы дать слова несколько значений. Например, одно слово "мама" может означать "где мама?," "Мама, иди сюда" или "я люблю тебя, мама" в зависимости от тона ребенка. Слова часто будет слишком обобщать, такие как "кошка" используется для любого пушистого зверька.
6. 18-24 месяцев - младенцы искать предметы в местах, таких как ищу игрушку в сундук для игрушек, даже если они не видели объект поместить туда. Они учатся скриптовые процедуры, понимая, что простую фразу как "давай прокатимся" значит идти в гараж, потом сажусь в машину, а затем получить пристегнут в автокресле, то, увидев водителя войти, а потом услышав как заводить машину, и так далее. Они получают представление о прошлом, настоящем и будущем. Они учатся группировать объекты по категориям, таким образом признавая объект как рубашка, даже если она отличается от других рубашек, которые они видели. К концу периода они научились делать вещи и участвовать в игре "понарошку". Они начинают говорить фразами, используя существительные, глаголы, и прилагательных (хотя и реже другими частями речи). Они могут выражать такие чувства, как "мне грустно", они понимают "я" и "мое". & ... что их можно называть себя по имени и к концу этого этапа, они будут, вероятно, использовать более 100 слов.
<р>как и при любом графике развития, перечисленных возрастов средним или медианой возрастов. Если ваш ребенок отстает в определенной области, это не значит, что необходимо впадать в панику больше, чем вехи совещание в начале означает, что ваш ребенок-гений. Альберт Эйнштейн не начинайте говорить, пока ему не исполнилось три, и не хорошо говорить, пока он не был намного старше. Моя родная сестра до сих пор не говорил долго после графика она сказала, что надо, потом в один день резко начал использовать полные предложения. однако в

не сказав, что задержки в речи и язык этапы развития может быть особенно хлопотно позже в жизни, поскольку во многих случаях люди могут никогда не догнать. Задержки языке также может быть симптомом нарушения слуха более тонкие, чем обычные экзамены для детей с нарушением слуха можно обнаружить. <р>как и многие другие вещи о вашем ребенке, трудно найти баланс между слишком близко к сердцу и игнорировать потенциально серьезной проблемой. Если вы обеспокоены развитием вашего ребенка, поговорите с вашим педиатром. Пару <пядь>онлайн-курсы в психологии - в частности, в развитии ребенка - может также помочь вам узнать, что смотреть, как ваш ребенок растет.


<див класс="meta_data_block"> <див> <див класс="meta_block"> <див класс="meta_box"> <див класс="meta_title">Полезные ссылки: <див класс="meta_data_list"><ул класс="meta_data">
7. если выучить знаки. Действовать рано. (Национального центра врожденных дефектов и нарушений развития)
8. Когнитивное развитие от 1 до 12 месячного возраста (HealthBanks)